СТРАНИЦА ТИФЛОПЕДАГОГА

Грибова Олеся Петровна

учитель-дефектолог, тифлопедагог

В ПОМОЩЬ РОДИТЕЛЯМ

Как ребенок с нарушением зрения видит окружающий мир

Как учить общению ребенка с зрительной патологией

Правила общения с ребенком, имеющим зрительную патологию

Советы  для  тех,  кто  воспитывает  детей  с  тяжелыми  нарушениями  зрения

Роль  семьи  в  воспитании  слепого  ребенка

Развитие ориентировки в пространстве

у детей с нарушением зрения

Развитие  обоняния  у  детей  с  нарушением  зрения

Некоторые особенности развития слепого ребенка дошкольного возраста

Развитие  и совершенствование зрительного восприятия в домашних условиях

Профилактика близорукости

Природа, формы и способы осязательного восприятия

Правила  ухода  за  очками

Охрана зрения  в  домашних  условиях

 

Развитие  пространственного  ориентированияв  микропространстве  у  детей  с  нарушениями  зрения

Защита  детей  с  нарушенным  зрениемот  опасности  при  передвижениях

Использование  конструктора  Лего  для  развития  зрительного  восприятия  детей  с  нарушениями  зрения

Использование белой трости слепым ребенком

Система игр и упражнений по развитию пространственного ориентирования и координации движений дошкольников

с нарушениями зрения

Игры и игровые средства для развития зрительного восприятия

Гуляем, знакомимся, общаемся

(социализация детей с глубокими нарушениями зрения)

Воспитательная роль семьи в адаптации к жизни детей

с нарушениями зрения

БУКЛЕТЫ ДЛЯ ВАС

КАК СОХРАНИТЬ ЗРЕНИЕ РЕБЕНКА 

 

ЗРЕНИЕ И ЗДОРОВЬЕ 

 

АЛГОРИТМЫ УХОДА ЗА ОДЕЖДОЙ И ОБУВЬЮ 

 

АЛГОРИТМЫ ПРИВИТИЯ ДЕТЯМ С ГЛУБОКИМИ НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ НАВЫКОВ ЛИЧНОЙ ГИГИЕНЫ

СОВЕТЫ И РЕКОМЕДАЦИИ ПЕДАГОГАМ

Зависимость цветоощущения от заболевания зрительного анализатора 

Формирование у слабовидящих и слепых детей предметных представлений и способов обследования предметов 

Формирование  умений  и  навыков  пространственного  ориентирования  у  детей  с  нарушениями  зрения

Физкультминутки как средство развития и коррекции зрительных функций и снятия зрительного утомления

Условия развития зрительного восприятия с точки зрения психологии и педагогики 

Рекомендации по работе с учащимися, имеющими нарушения зрения

Основные положения режима охраны зрения у детей с патологией зрения

Развитие слухового восприятия младших школьников как одного из коррекционно-компенсаторных способов ориентировки в пространстве при нарушенном зрении

Развитие  осязательного  восприятия  в  процессе  обучения  ориентировке  в  пространстве

Особенности зрительного восприятия слабовидящих и частичнозрячих детей

Особенности зрительного восприятия у детей с различными патологиями зрения

Особенности видения детьми при различных глазных заболеваниях

Основные зрительные функции и их нарушения

Методы и приемы работы по развитию зрительного восприятия в образовательной деятельности

Специфика использования тифлотехнических средств и специального оборудования в коррекционно-образовательном процессе

Виды наглядных средств и особенности их применения в образовательной деятельности

Коррекционно-развивающие игры на ковролине как средство формирования пространственной ориентировки у младших школьников с нарушениями зрения

Развитие  зрительно-моторной  координации  у  младших школьников с нарушениями зрения

Зрительное восприятие в сенсорной организации ребенка

Коррекционно-развивающие  задачи  по  формированию  у  младших  школьников  с  нарушениями  зрения  умений  и  навыков  ориентировки  в  пространстве 

 

НАРОДНАЯ МУДРОСТЬ: "ПОКА ВИДЯТ ГЛАЗА, НЕ ПОНИМАЕШЬ, ЧТО ТАКОЕ ЗРЕНИЕ"